专科学校教学建设项目管理办法，具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理

来源：整理时间：2023-05-31 08:12:12 编辑：通信会专科手机版

1，具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理

这个是指的你已经有大专学历，从你从事建设项目施工管理工作算起。

好证明，你具有工程类或工程经济类大学专科以上学历的话，学历拿出来不就行了。想证明从事建设项目施工管理工作满20年的话你要原单位开证明就行了.

具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理

2，十二五国家重点专科的培育项目是什么意思

是国家中医药管理局十二五规划重点建设项目专科建设项目，共572项。这类是达到了《国家中医药管理局“十二五”重点专科项目建设管理办法》申报条件，经申报立项的项目，国家拨款建设。（2）重点专科的培育项目，即还没达到申报条件，但有发展潜力，因此，作为“培育项目”即后备项目进行建设，这次共283家。这类项目，国家不拨款，自筹经费。若经过5年的“培育”建设达到了要求，则在下一轮列入“重点专科建设项目”。

培育项目即目前没有达到重点专科建设的要求，这类项目国家不给予资金补助，必须经过5年的时间才能被列入下一次的重点专科建设名单再看看别人怎么说的。

培育项目即目前没有达到重点专科建设的要求，这类项目国家不给予资金补助，必须经过5年的时间才能被列入下一次的重点专科建设名单

十二五国家重点专科的培育项目是什么意思

3，一级建造师取得工程类或工程经济类大学专科学历工作满6年其

今年可以报考。理由：（1）成人大专毕业前后工作年限可以累加。（2）找单位开六年工作年限证明就可以了。

如果是全日制的学历，那么年限的计算方法不是按照毕业后来算的，而是所有的工作年限的累积，但是前提是你的专业是工程类的专业，并且你从事的是相关方面工作，条件都满足的话就可以考2014年一级建造师了

1，首先，你的学历和专业要符合要求才可以报考的，即工程类或工程经济类大专及以上毕业。2，其次，工作年限要符合要求，大专只要你工作满6年了就可以报考，计算时间是从你的毕业证颁发时间开始，到你报考当年的12月31日，满6年就可以报考了。3，最后是工作证明的问题，即从事建设工程施工管理工作满4年，如果你是从事工程类的工作，那么让单位帮忙就可以了，如果你不是从事工程类的工作，那么你就要找一家工程类资质的单位帮忙了，即你在报名表上工作经历一栏上填写在该单位工作4年及以上的工程类的工作，然后该单位在你的报名表上签字盖章，同时取得一份该单位盖有公章的营业执照复印件即可。希望对你有帮助。

完全可以，但是专业得符合。

您好，以下为一级建造师报名条件(一)凡遵守国家法律、法规，具备下列条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试：1、取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。2、取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。4、取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。5、取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。(二)凡符合上述(一)的报名条件，于2003年12月31日前，取得原建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》两个科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》两个科目的考试：1、受聘担任工程或工程经济类高级专业技术职务。2、具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理工作满20年。(三)已取得一级建造师执业资格证书的人员，也可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加"一级建造师相应专业考试"，报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位，从事建设工程项目施工管理工作年限是指取得规定学历前、后从事该项工作的时间总和，其截止日期为报名当年年底。符合报名条件的香港、澳门居民，可按照原人事部《关于做好香港、澳门居民参加内地统一举行的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发〔2005〕9号)有关要求，参加一级建造师资格考试。香港、澳门居民在报名时，须提交国务院教育行政部门认可的相应专业学历或学位证书，从事相关专业工作年限的证明和居民身份证明等材料。欢迎向158教育在线知道提问

一级建造师取得工程类或工程经济类大学专科学历工作满6年其

4，如何加强高职院校实验实训中心的管理

一、实验实训室的硬件建设实验实训室建设是学校教学基本建设任务中的重要组成部分，直接关系到人才的培养和学校的发展。针对高职的培养目标，在实验室实训室的硬件建设中，要有明确的指导思想和建设规划。高职院校主要是培养应用性人才，实验实训室主要承担实验实训教学和科技推广，根据告知院校的具体特性，我们认为实验实训室建设的指导思想应是：多建应用性实验实训室，少建验证性实验实训室；重点建设专业实验实训室，兼顾基础实验实训室。作为高职院校，主要是培养学生对工程实际的应用技能以及一些设计开发能力，因此在实验实训室建设方面应以应用性、专业实验实训室为主。在建设实验实训室时，可把实验实训室分为两大类：基础实验实训室、专业实验实训室。基础实验实训室一般只开设一些验证性实验，演示验证一些已知的实验现象，加深学生对这部分知识的理解。专业实验实训室是各工程专业实践教学的重要基地，也是专业实力的主要体现，其直接影响到培养学生的质量。因此，专业实验实训室的投资建设非常重要。各专业特别是工科专业都需建立相应的专业实验实训室，各专业实验实训室可由若干个具体实验实训室组成。要从两个方面加强实验实训室的硬件建设，一是要加强量的扩张，二是要加强质的提高。要加强实验实训室的建设投入，要积极争取上级部门的支持和投入，不断增加实验实训设备，以满足教学需要。同时，要加强对现有设备的维护和使用，提高现有设备的使用率和良好率。实验实训室建设的具体实施方案是很重要的，这关系到实验实训室的建设质量。这要根据学校的设备条件和师资力量等条件来确定。有条件的可以组织老师联合研制开发，这样可以使老师得到锻炼，提高水平，增强师资力量；并且根据本校实际需要，灵活配置，同时也可以降低成本，节约资金，提高性能价格比。对于一些制造工艺较复杂、精度要求高，且现有成套实验设备性能很稳定的情况下，可以成套购入实验系统。这样可以保证实验系统的质量和可靠性，缩短建设周期。根据以往的经验，在采购设备时，应该广泛搜集资料，综合比较各公司产品的性能和价格，选择性能价格比最好的产品。设备到货后，应立即组织老师调试设备，以便及时发现问题。对于一些现有的设备，可以根据实际情况及条件进行技术改造，这样可以提高设备的实用性及性能，增加实验的开出率。二、实验实训室的软件建设实验实训室的软件建设主要包括两个方面，一是实验教学师资队伍的建设；二是良好管理机制的建设。对于成立时间不长的高职院校来讲，由于以往是中职学校，在人员配备、管理思想及管理体制上均存在严重不足，在上述两方面都急需加强建设。三、结束语实验实训室建设是一项系统工程，应与学校的发展方向、专业设置规划相联系起来，做好实验实训室的建设规划。具体建设时，要做到硬件和软件并重，按照整体规划、分步实施的原则建好每一个实验实训室。加强师资队伍建设，建立良好的运行管理机制。充分发挥实验实训室在高职院校中应有的作用，提高学校办学的综合实力和整体水平，培养出优秀的高级应用人才。

一、课前准备1.备教学内容。授课内容正确无误,教学目的明确,难点、重点突出。同一工种的教师最好集体备课,使教学内容、教学方法、教学要求和操作程序能够统一,各种操作动作便于规范。2.备教学方法。根据教学的内容和学生的实际情况选择合适的教学方法,是分段示范,还是边讲边示范,课前要准备充分。教师示范时要准确无误,操作动作要熟练规范,让学生很容易摹仿和直观理解。3.备组织教学。课堂组织教学是实训教学的重要环节,课堂上可以采用小组分配轮换,或课题轮换等多种方法。对课堂上可能出现的问题,要有相应的应急防范措施和事故应急预案,要把学生的安全放在第一位,保证课堂上不出安全事故。4.备学生。了解学生的学习状况,根据学生的学习状况给学生安排难度适中的操作训练课题,太难、太易的课题对学生的学习都不利。5.准备好实训材料。准备好学生用的工、卡、量具、刃具、教具,对出现问题工具、设备要及时检修或更换。二、组织教学在实训课堂教学过程中,组织教学是实训教学的重要环节,没有良好的教学环境和纪律,教学就不能顺利进行。

5，怎么加强高职院校教师队伍建设

加强兼职教师队伍建设的战略方法1．提升兼职教师队伍建设的理念充分认识，高度重视兼职教师队伍建设。政府部门应制定相关政策，鼓励企事业单位的技术人员到校任教，拓宽高职院校聘任兼职教师的渠道。对为学校提供优秀兼职教师、并能保证其教育教学质量的企业，政府部门可相应地减免税收。各高职院校要有建设规划、管理措施，使兼职教师队伍建设工作从聘任到管理都走上制度化、科学化的轨道。同时学校应转变思想观念，真正从改善学校师资结构，加强实践教学环节，提高教育教学质量的角度出发聘任兼职教师。2．校企合作，多种途径聘任兼职教师把兼职教师作为校企合作的重要内容，通过产学合作，与企事业单位建立稳定的合作关系，从合作伙伴中选择、聘任符合兼职教师任职条件的高级技术、管理人员或能工巧匠到校任教。3．加强兼职教师队伍的管理要建立兼职教师专门管理机构，由专管机构负责聘用兼职教师的各项管理文件和制度的制定和兼职教师试讲、面试的组织、考核、聘任、证书发放、服务等工作。教务部门负责兼职教师业务指导及培训，聘用部门负责考核，相关机构负责聘后监管。要严把入口关，全面掌握拟聘兼职教师第一手资料，并把职业道德、专业知识和业务技能作为聘任兼职教师的依据；要严格程序，聘用前对其教学水平、教学能力、技术水平及工作业绩进行全面评价和论证，由专管机构统～发放兼职教师聘任书，并签订兼职教师聘用协议书；要对其教学质量严格监控，采取校系两级、以系为主的管理模式，加大检查、监督、指导的力度，并建立兼职教师业绩考评档案，将考评结果作为续聘或解聘兼职教师的依据。4．兼职教师应当具有职业特定的教学素质教师的教学素质以德与才为基本内涵，具体包括教师的现代教育理念、科学的教育方法、先进的教育技术、全身心投入的教学态度等内容。一个教师的教学素质是在长时间的教学实践中积累起来的，是一种能够让教师在教学活动中驾驭课堂、因材施教、把握正确教育方向的能力。这种能力是大多数技术型、经验型兼职教师所不具备的。因此，这类兼职教师，必须提高其自身素质。

加强兼职教师队伍建设的战略方法　　1．提升兼职教师队伍建设的理念　　充分认识，高度重视兼职教师队伍建设。政府部门应制定相关政策，鼓励企事业单位的技术人员到校任教，拓宽高职院校聘任兼职教师的渠道。对为学校提供优秀兼职教师、并能保证其教育教学质量的企业，政府部门可相应地减免税收。各高职院校要有建设规划、管理措施，使兼职教师队伍建设工作从聘任到管理都走上制度化、科学化的轨道。同时学校应转变思想观念，真正从改善学校师资结构，加强实践教学环节，提高教育教学质量的角度出发聘任兼职教师。　　2．校企合作，多种途径聘任兼职教师　　把兼职教师作为校企合作的重要内容，通过产学合作，与企事业单位建立稳定的合作关系，从合作伙伴中选择、聘任符合兼职教师任职条件的高级技术、管理人员或能工巧匠到校任教。　　3．加强兼职教师队伍的管理　　要建立兼职教师专门管理机构，由专管机构负责聘用兼职教师的各项管理文件和制度的制定和兼职教师试讲、面试的组织、考核、聘任、证书发放、服务等工作。教务部门负责兼职教师业务指导及培训，聘用部门负责考核，相关机构负责聘后监管。要严把入口关，全面掌握拟聘兼职教师第一手资料，并把职业道德、专业知识和业务技能作为聘任兼职教师的依据；要严格程序，聘用前对其教学水平、教学能力、技术水平及工作业绩进行全面评价和论证，由专管机构统～发放兼职教师聘任书，并签订兼职教师聘用协议书；要对其教学质量严格监控，采取校系两级、以系为主的管理模式，加大检查、监督、指导的力度，并建立兼职教师业绩考评档案，将考评结果作为续聘或解聘兼职教师的依据。　　4．兼职教师应当具有职业特定的教学素质　　教师的教学素质以德与才为基本内涵，具体包括教师的现代教育理念、科学的教育方法、先进的教育技术、全身心投入的教学态度等内容。一个教师的教学素质是在长时间的教学实践中积累起来的，是一种能够让教师在教学活动中驾驭课堂、因材施教、把握正确教育方向的能力。这种能力是大多数技术型、经验型兼职教师所不具备的。因此，这类兼职教师，必须提高其自身素质。　　目前，我国高职兼职www.ws126.net/daixielunwen 论文网教师队伍建设进入了一个新的、高速发展的时期。高职教育自身的特点要求教师的知识和技能结构要始终保持在比较前沿的、先进的水平上，因此，有计划、有针对性地聘用行业、企业、科研院所以及生产一线的高级技术人才或高级管理人才担任兼职教师，不仅仅是解决学校燃眉之急的权宜之计，更是一项长期的战略选择