专科临床学什么意思，专科临床医学学什么

1，专科临床医学学什么

与本科的课程一样，只是书薄一点，别人五年，专科的三年。少了第一年的数理化而已。

专科临床医学学什么

2，医学类的临床专业是干什么的求讲解一下

临床专业出来基本是医生，但具体是什么小专业就得看学校和自己选择了

在校专科医学专业应届毕业生，毕业前，由学校统一报名参加对口招生。专业不变，报考院校就是本省普通高校。考试科目公共课和专业课。考试时间大约4--5月份（普通高考前进行）。

医生咯

医生

医学类的临床专业是干什么的求讲解一下

3，本专科临床专业有什么不同

（1）学制不同：专科只要学3年，本科一般5年。（2）录取分数：本科分数一般比较高（3）学习方向：专科方向更偏重于实际操作，本科可能还对理论知识的掌握要求更高。（4）毕业后就业：一般本科现在基本上都只能去县级医院，专科可能就业压力更大。（5）就业后职称：本科毕业可以一年后考职业医师资格证，而专科只能考助理医师资格证。

嘬噯ф喃海祝你好运！！英语，报名榜第2，需求榜第8；计算机类，报名榜第4，需求榜第2；电子信息类，报名榜第6，需求榜第3；电气工程与自动化，报名榜第10，需求榜第7；财会类，报名榜第9，需求榜第10；管理类，报名榜第3（指工商管理），需求榜第5（泛指管理类）。以下十大热门行业人才需求量较大。 1.电子信息类。相关专业：电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。 2.生物技术类。相关专业：生物技术、生物工程、生物资源科学等。 3. 现代医药类。相关专业：药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。 4.汽车类。相关专业：车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。 5.物流类。相关专业：物流管理、现代物流等。 6.新材料类。相关专业：高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、稀土工程等。 7.环境能源类。相关专业：环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。 8.管理类。相关专业：工商管理类、人力资源管理、工程管理等。 9.法律类。相关专业：法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。 10.营销类。嘬噯ф喃海祝你好运！12

本专科临床专业有什么不同

4，专科的临床医学都学什么呀有什么课

解剖学，免疫学，生物化学，病理学，内科学，外科学，病理学，等等。学习后要有能力明白各种病症原理，和处理病症的基本能力。本专业相当有钱途。但是你想以后你毕业给人看病得让人信得过你不是？所以一定要升本。或者如果有能力边工作边考研。

专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“what to do”和“how to do”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃what〃和〃why〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强

5，什么是临床医学

临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,提高临床治疗水平,促进人体健康的科学，是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程,进而确定诊断,通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健廉、保护劳动力。　　现代临床医学随着基础医学的发展不断进步。基础医学的众多学科日益深入地阐明了疾病的病因、发病机制和病理生理改变,推动了临床医学的进一步发展和提高。经过多年的发展.逐渐形成了许多分科和专业.如传染病科、神经科、心脏科、肾病科、内分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矫形外科、胸心外科、神经外科、肿瘤科、儿科、妇产科、老年病科、放射科、急症医学科和重症监护学科等。目前至少包括50余个学科、专业。为人类的健康事业做出了重要贡献。　　临床医学的地位与研究生培养在整个医学范围中,临床医学在很大程度上起着引导医学方向的作用。临床医学研究生培养包括临床医学研究生和临床实验研究生。前者以临床实际工作能力的严格训练为主,以培养临床专门人才为目的;后者以与临床有关的科学研究训练为主培养能在临床实验室独立进行科学研究的高级专门人才。发展趋势　　现状:近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。较为突出的是:(l)计算机断层摄影(CT)、磁共振(MRI)、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床,使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理,使疾病的诊断水平有了极为显著地提高;(2)介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展,微创外科的兴起使许多疾病的治疗水平有了显著的进步;(3)器官、组织和细胞移植,人工器官、人工组织的研究使器官功能衰竭、组织严重损伤的治疗有了新的转机;(4)分子生物学、细胞生物学、组织化学、基因工程等技术的发展在阐明病因、发病机理以及诊断和治疗方面显示了重要的前景。　　发展趋势:临床医学与预防医学、基础医学的结合将更密切。随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药(包括基因重组生物因子等)将有力地推进了临床医学的发展,医学模式已经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。初级医疗保健,即使全国人民得到良好的第一线医疗服务的全科医学也在悄然兴起。

1．培养目标培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，较系统掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本知识，掌握从事临床医疗工作的基本技能和方法，有较强的创新精神和实践能力，有良好的人文素养和职业道德，在德、智、体等方面全面发展的应用型临床医学专门人才。 2．学制与学位本科学制五年、专科学制三年。毕业时发“临床医学”专业毕业证书。本科生如符合学校《学位授予条例》，可授予医学学士学位。 3．课程设置主干学科：基础医学、临床医学。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、微生物学、免疫学、预防医学、中医学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、传染病学、医学影像学等。 4．学生就业临床医学专业本科毕业生可报考临床医学各专业硕士研究生继续深造，可到各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事医疗、教学、管理、科研等工作。